Yasyntha, S.E, M.M.(opini)
Pentingnya interaksi aktif dibanding sekadar penggunaan teknologi
Menurut saya, kewajiban seorang dosen untuk selalu menggunakan laptop dalam proses mengajar sebenarnya tidak mutlak diperlukan. Teknologi memang memberikan kemudahan dalam menyampaikan materi secara sistematis dan visual, namun esensi utama dari pembelajaran di perguruan tinggi bukanlah pada alat yang digunakan, melainkan pada kualitas interaksi dan proses berpikir yang terjadi di dalam kelas.
Metode pembelajaran seperti diskusi, tanya jawab, dan presentasi mahasiswa justru seringkali lebih efektif dalam membangun pemahaman yang mendalam. Ketika mahasiswa diberi kesempatan untuk menyampaikan pendapat, mereka tidak hanya menghafal materi, tetapi juga belajar mengolah informasi, berpikir kritis, serta mempertahankan argumen mereka. Interaksi langsung dalam bentuk debat atau pertukaran gagasan memungkinkan setiap individu berbagi pengalaman dan pengetahuan yang berbeda, sehingga memperkaya sudut pandang seluruh peserta kelas.
Selain itu, suasana kelas menjadi lebih hidup dan partisipatif. Mahasiswa tidak hanya menjadi pendengar pasif, melainkan terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Hal ini juga membantu meningkatkan kepercayaan diri, kemampuan komunikasi, serta keterampilan bekerja sama. Dalam jangka panjang, kemampuan-kemampuan ini justru lebih relevan dibanding sekadar memahami materi dari slide presentasi.
Namun demikian, bukan berarti penggunaan laptop harus sepenuhnya ditinggalkan. Laptop tetap dapat digunakan sebagai alat bantu ketika diperlukan, misalnya untuk menampilkan data, visualisasi, atau referensi tertentu. Intinya, teknologi sebaiknya menjadi pendukung, bukan pengganti interaksi manusia dalam pembelajaran.
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa seorang dosen tidak wajib selalu menggunakan laptop saat mengajar. Pendekatan yang menekankan diskusi, tanya jawab, dan presentasi mahasiswa justru mampu menciptakan proses belajar yang lebih aktif, kritis, dan bermakna.
